以“学在浙大”构建教学新模式，以教学改革促进学习新变革

为了促进高校课堂教学信息化实践的发展，帮助教师了解教学设计技巧，9月24日下午，教师信息化系列第六期讲座在紫金港举行，讲座邀请了浙江大学智慧教学应用技术实验室研究员李宇声为主讲人。40余位老师现场参加了本次讲座，部分老师通过“智云课堂”线上观看。

中心教学支持部部长张宇燕做开场致词。张宇燕表示线上线下混合教学模式成为日常教学的新形态，学校也不断在推进这一变革。信息技术中心已将“学在浙大”在教育部申请了备案，帮助各位教师结合日常教学申请一流课程。

李宇声老师的讲座主题为“基于学在浙大的混合式一流课程实施与申报”。李宇声老师首先介绍了混合式课程建设要点，即建设内容和推荐条件。同时，李宇声老师指出了混合式课程包含加深理念，调整方法，综合实践三个方向的实施思路。

其次李宇声老师分享了混合式课程实施技巧。第一是分析课程，教师要对标课程在人才培养、课程标准和思政方面的目标，明确课程的教学环境和课程的内容范围。第二是课程设计，教师可以根据课程分析结果来设计课程，同时在课程设计中要重视内容逻辑顺序、教学策略选择、综合互动活动、评价反馈等方面。第三是课程实践，教师在课程实践中要注意收集数据，并根据数据及时调整教学设计。第四是课程总结，教师可以从学生主体性、教学和评价方式示范性、内容和教学方法创新性三个方向来进行课程总结和反思。

李宇声老师重点介绍了如何用“学在浙大”2.0平台实现一流课程的实施，该平台为老师们构建资源库和打造课程亮点提供了众多的教学资源和技术支持。她指出“学在浙大”上的课程教学目标和培养目标体现了一流课程的目的导向；课程章节、学习单元和学习活动体现了课程设计；教学数据和整体评价体现了课程反馈。李宇声老师还分享了三个混合式课程案例来帮助老师们更好地理解，介绍了一些混合式课程的实施工具和课程设计工具。

再次，李老师分享了混合式课程的申报技巧来帮助老师们更好地申报一流课程。

最后李宇声老师请王彦君老师以自己的课程《批判性思维》为具体案例来分享自己使用“学在浙大”开展混合式课程教学的经验。

下午16时，在各位老师热烈的掌声中，本次讲座圆满结束了。相信各位老师通过参加本次讲座能够对一流课程的政策、建设和申报有更多的了解，不断提高自己利用“学在浙大”平台展开混合式教学的水平，为社会培养更多的人才。